一、赛项名称
赛项名称：学前教育专业教师教育教学技能竞赛
分项名称：理论组、技能组、教育活动设计与指导组
赛项组别：中职教师组、高职教师组
二、参赛对象及名额
（一）参赛对象
山西省职业教育师范院校学前教育专业在职专任教师，年龄原则上限 45 周岁以下（1975年6月30日后出生）。
（二）参赛名额
每所学校教师选手限报6名，专业理论组、专业技能组、教育活动设计与指导组各2人。
三、竞赛内容及要求
（一）竞赛内容
学前教育专业教师课堂教学基本技能。
专业理论组包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前儿童心理健康教育、儿童文学、学前教育科学研究方法等。
专业技能组包括形体与舞蹈、琴法、唱歌、美术、教师口语、教师书写等。
教育活动设计与指导组包括幼儿园语言、科学、健康、艺术、社会、教育活动设计与指导等。
（二）竞赛要求
1. 每一学科的参赛老师由各学校选拔推荐。
2. 所有参赛教师自己准备3节课，于赛前2小时由裁判随机抽取一节，现场备课（必须用钢笔或中性笔书写）。
3. 竞赛形式为讲课，面向裁判，没有学生，时间15-20分钟。
四、评分标准
课堂教学竞赛评分表（共 90 分）
项目 |
内容 |
评分标准 |
得分 |
课
堂
教
学
竞
赛 |
教学 设计 (10分)
|
教学目的明确，符合教学大纲和学生实际，紧紧围绕立德树人根本任务，体现课程思政和素质教育要求；教学内容充实完整，概念准确科学，反映学科前沿；准确把握教学重点、难点，针对性强；掌握备课的基本方法，教案完整规范、层次分明，详略得当；以学生为中心，注重师生互动、以学定教。 |
10分 |
课
堂
教
学
（50分） |
(仪态举止) 衣着整洁得体，仪表端庄，教态自然，举止大方，精神饱满，情绪稳定，形态语言得当。 |
5分 |
(思维能力) 条理清楚，逻辑性强，善于分析和综合；观点鲜明，围绕中心，反应敏捷。 |
5分 |
(教学过程)课堂教学结构严谨，教学环节紧凑，能体现教学目的；讲课条理清楚，讲练结合，灵活多样，讲求实效；教学时间分配合理；熟悉教案，讲授正确。 |
20分 |
(教学方法)正确把握课型特点，教学方法得当，符合教学原则；教学层次清楚、中心明确，较好地把握重点、难点；教学手段使用得当、有效，恰当运用现代教育技术及各种教具。 |
15分 |
(教学特色)教学设计、结构、方法、手段、语言运用等方面确有特长，风格独特，具有创新性。 |
5分 |
教学 基本功 (40分) |
普通话；普通话标准，用语规范，节奏处理得当。 |
10分 |
板书；板书要求有粉笔字展示，书写正确、工整、流利、美观。 |
10分 |
课件制作；内容恰当，直观形象，教学效果明显。 |
10分 |
钢笔字10分（另评）。 |
10分 |
钢笔字评分表（共 10 分）
评分标准 |
分值 |
得分 |
1.书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等。 |
3分 |
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2.间架结构合理，笔画流畅，分布均匀。 |
3分 |
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3.章法自然，整体观感舒适，字形大小适中。 |
2分 |
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4.卷面整洁、美观，无涂改。 |
1分 |
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5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。 |
1分 |
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